Contoh RPP Bahasa Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                         : MI. Sindangraja

Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        : I/1

Standar Kompetensi               : 1.      Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar                   : 1.1    Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas                                                          

Indikator Pencapaian              : 1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran**            :  Siswa dapat merespon dengan melakukan tindakan secara  berterima

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Metode Pembelajaran             : Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi :

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik membedakan kata yang hampir sama pengucapannya, guru bertanya pada siswa meminta siswa untuk menyebutkan beberapa kata yang berkaitan dengan hal tersebut.

2.      Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa diminta mendengarkan lagu yang di mainkan oleh guru.

F Pada waktu tersebut, guru meminta siswa mendengarkan kaset/CD dan menirukan lagu tersebut dengan tepat.

F Guru dapat memutar kaset/CD dua kali agar siswa dapat lebih yakin dengan ucapannya/pronounciation.

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru membahas jawaban siswa secara bersama-sama. Sebelumnya, guru dapat meminta siswa untuk membandingkan jawabannya dengan teman yang duduk di sebelahnya.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks English on Sky, Mukarto Sujatmiko, jilid 2, Erlangga
2. Rekaman kaset/CD
3. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Merespon dengan  melakukan tindakan secara berterima	Unjuk kerja	Responding	Listen and follow the  you hear. Kaset/CD: (pengucapan kosa kata yang harus dijawab oleh siswa)

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2. 3.	Pengetahuan Praktek Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1 4 2 1

&   LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah MI. Sindangraja

Tasikmalaya,........................2013 Guru MAPEL Bahasa Inggris Irwan Septiawan, S.Pd